思维碰撞火花,机遇大于挑战——记我校2017级高一年级召开分层走班教学研讨会
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1225日,广州市真光中学第18个教学周的周一,为积极探索分层走班教学新模式的有效落实,我校在图书馆一楼召开2017级旭晖社高一年级分层走班教学研讨会。会议由2017级旭晖社高一教学级长杨兵主持。会上,杨兵级长首先对所有与会的教师表示感谢,并对会议内容和会议议程做简要说明。

首先,数学备课组教师代表周光新发言。他从“人”、“教”和“管”三个关键字入手,明确指出,分层走班教学活动的核心是“人”,分层走班教学活动的根本是“教”,分层走班教学活动的关键是“管”。随后,英语备课组教师代表蓝汉辉发言。他针对英语学科的教学特点和教学环节,综合备课组的意见,指出英语学科的分层走班教学中一些困惑和设想,内容从早读准备到课后作业、从课堂互动到课后答疑,得到诸多与会同仁的认可。

                   数学备组周光新老师在分享

                  英语备组蓝汉辉老师在分享

其次,根据事前安排,所有与会人员分成若干小组,分别就分层走班教学的两大问题进行讨论。甲组由教师代表吴树文发言,他提出“命运共同体”的教育理念,倡导通过专题班会课的教育方法和小组合作学习的教学模式,有针对性地解决分层走班教学的班级凝聚力问题。乙组由教师代表饶鹏发言,他建议学校学生发展中心以德育处名义,利用学生电视台等组织拍摄录制有关分层走班教学中存在的常见德育规范管理问题的示范短片,积极引导学生学习走班的意义,适应走班的现状。

                               分小组研讨

 

                         分小组研讨

                                分小组研讨

再次,教研室郑思东主任发言时提到,今天所讨论的所谓问题其实多数并不新鲜,甚至是“老生常谈”,应当积极地利用互联网等高新技术,寻找有力的突破口。教务处江惠庄主任发言时提到,她非常感动于诸多教师的全情投入,赞赏诸位教师迎难而上的可贵精神,并且代表教务处表示在排课方面会尽可能地照顾和协调分层走班教学的利益。

最后,陈秋兰校长做总结性发言。她说,教学改革是一项长期的、艰巨的、繁重的事业,必须一代又一代真光人接力干下去。2018年的新高考改革即将落地,机遇与挑战并存,机遇大于挑战。她勉励在场全体教师,继续发扬真光行胜于言的优良传统,切实做到对学生的全过程关注,切实做到对教学的全方位协调,把非智力因素的负面影响降到最低,最终实现跨越式大发展。

                               陈秋兰校长发言

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